在教育的廣闊天地里，總有一些人,，他們用自己的智慧和汗水,，默默耕耘，為培養(yǎng)人才貢獻(xiàn)自己的力量,。他是全國(guó)職業(yè)院校技能大賽,、國(guó)際金磚大賽、工業(yè)和信息化部職業(yè)技能大賽等賽項(xiàng)的裁判員,，他就是大二時(shí)便加入了黨組織,，畢業(yè)后就開啟了教育旅程的譚方勇老師。

　　初心如磐的創(chuàng)新者

　　譚老師深知,，要真正成就學(xué)生,，自己首先要具備深厚的科研和教學(xué)功底。白天,，他在講臺(tái)上講授知識(shí),，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講解得通俗易懂；夜晚,，當(dāng)校園逐漸安靜下來,，在辦公室里忙碌，備課,、科研,，孜孜不倦地探索。課外,，他深入企業(yè)實(shí)踐,，與同行交流學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)和理念,。正是這樣的堅(jiān)持和努力,，譚老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，他的課堂總是充滿活力和創(chuàng)新,。他主編的《Windows Server 2012系統(tǒng)配置與管理項(xiàng)目教程（第二版）》先后入選了“十三五”“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材,；《物聯(lián)網(wǎng)與應(yīng)用技術(shù)概論》獲得了全國(guó)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)優(yōu)秀教材成果獎(jiǎng)，這些無疑都是對(duì)他辛勤付出的最好肯定,。

　　譚老師的努力得到了廣泛的認(rèn)可,。作為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人，他定期組織專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)開展教研活動(dòng),，共同探討教學(xué)課程,、教學(xué)資源以及教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量,。在他的帶領(lǐng)下,，“智能互聯(lián)技術(shù)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得了江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，“‘思政引領(lǐng),、校企協(xié)同,、課賽融通、研創(chuàng)增效’ICT技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)新”項(xiàng)目榮獲2022年度蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng),?！段锫?lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)概論》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》《無線傳感網(wǎng)》等課程被評(píng)為校精品在線課程。團(tuán)隊(duì)還在江蘇省教學(xué)能力比賽,、教師職業(yè)技能大賽等各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),。

　　在個(gè)人發(fā)展方面，譚方勇老師不斷追求自我超越,。他利用空余時(shí)間補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能,，獲得了華為HCIA工程師認(rèn)證、華為數(shù)通領(lǐng)域認(rèn)證講師資格，赴澳大利亞啟思蒙學(xué)院進(jìn)修,，獲得了澳洲TAFE四級(jí)職業(yè)教育教師資格,，拓展國(guó)際化視野。

　　學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

　　譚老師當(dāng)初進(jìn)校就開始擔(dān)任班主任,。從那時(shí)起，不管是做班主任還是當(dāng)任課老師,，他始終將學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位,。

　　"每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們要做的是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,。"這是他經(jīng)常說的話,。譚老師在課后與學(xué)生們交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充滿了好奇和熱情,。他萌生了成立一個(gè)工作室的想法,，讓學(xué)生們有一個(gè)實(shí)踐和交流的平臺(tái)。在他的指導(dǎo)下,，智蜂工作室應(yīng)運(yùn)而生,。學(xué)生們?cè)谶@里不僅學(xué)到了前沿的技術(shù)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力,。工作室的成員們?cè)诟?jìng)賽,、科研項(xiàng)目等方面都取得了很好的成績(jī)，成為了一道校園亮麗風(fēng)景線,。

　　譚老師還特別注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，經(jīng)常邀請(qǐng)行業(yè)專家來校講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù),，利用業(yè)余時(shí)間為學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)培訓(xùn),、介紹學(xué)習(xí)方法等方面的交流，激發(fā)了更多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索精神,。近年來,，他帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),，在橫向科研項(xiàng)目,、論文發(fā)表、專利和軟著申請(qǐng)等很多方面也獲得了不錯(cuò)的成績(jī),。他是學(xué)生的良師益友,，甚至在畢業(yè)多年后學(xué)生還經(jīng)常來學(xué)校與老師暢談，為學(xué)弟學(xué)妹進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)新知新技術(shù)主動(dòng)提供幫助,。　　

　　社會(huì)公益的踐行者

　　譚老師的公益之路始于校園,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于校園。在蘇州與銅仁的對(duì)口幫扶項(xiàng)目中,，他看到了教育資源的不均衡,，尤其是當(dāng)?shù)亟處熢谛畔⒒虒W(xué)方面的短板,。于是，他毅然地承擔(dān)起了提升當(dāng)?shù)亟處熜畔⒒降闹厝?，深入一線,，與教師們面對(duì)面交流，手把手指導(dǎo),。他參與社會(huì)科普活動(dòng),，為蘇州吳中區(qū)人防辦提供智慧人防科普培訓(xùn)，受邀為柬埔寨院校的師生進(jìn)行5G通信技術(shù)培訓(xùn),，以最通俗易懂的方式,，將復(fù)雜的科技知識(shí)傳遞給每一位聽眾。在他的努力下,，越來越多的人開始關(guān)注并參與到信息化建設(shè)中來,。他幫助蘇州殘聯(lián)輔導(dǎo)殘疾人參加物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技能競(jìng)賽的技能，深知?dú)埣踩嗽趯W(xué)習(xí)和生活中所面臨的困難,，總是給予更多的關(guān)愛和鼓勵(lì),。在他的悉心指導(dǎo)下，這些殘疾人克服了重重困難,，在職業(yè)技能競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。

　　譚方勇老師的故事，是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想,、堅(jiān)持和創(chuàng)新的故事,。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育者，在未來的日子里,，他也將一如既往,，奔赴向前。