孜孜不輟 久久為功

　　“學(xué)會(huì)車鉗磨,，可以天下跑”是上世紀(jì)七八十年代非常流行的一句口頭語,，意思就是你學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)制造技術(shù)，就可以活得很好,，并且在哪兒都有飯吃,。高級工程師、八級技工這樣的頭銜,，為大家普遍崇拜,、羨慕。年少時(shí)的顧星,，在這樣大環(huán)境的影響下,，夢想成為一名八級工，而他也一步步實(shí)現(xiàn)著他的夢想,。帶著對上述職業(yè)的憧憬,，顧星義無反顧地選擇了技術(shù)技能學(xué)習(xí)的道路，畢業(yè)后順利進(jìn)入了國營企業(yè)擔(dān)任技術(shù)崗位,。此后,，隨著國家改革開放的推進(jìn)，許多優(yōu)秀的跨國公司也來到了蘇州,，1998年,，顧星以他扎實(shí)的基本功和豐富的專業(yè)知識,，順利爭取到了外企技術(shù)技能類的職位，并在不同的部門,，擔(dān)任過機(jī)械維護(hù)技術(shù)員,、精密裝配工藝工程師、機(jī)械制造工藝工程師,、數(shù)控加工工藝工程師,，直到最后在企業(yè)研發(fā)部擔(dān)任主任級資深機(jī)械制造工程師。這些工作,，雖然聽起來很“藍(lán)領(lǐng)”,，但在業(yè)內(nèi)卻是小有名氣，他的加工精度可以達(dá)到正負(fù)三分之一根頭發(fā)絲直徑,，還為獲得過聯(lián)合國金獎(jiǎng)的“群鉆”研發(fā)設(shè)計(jì)了一套“群鉆刃磨機(jī)”,，使高深莫測的群鉆刃磨技術(shù)能得以方便快速的實(shí)現(xiàn)。不同崗位的需求和工作內(nèi)容,，使他得到了扎實(shí)的專業(yè)積累,，并多次被企業(yè)委以重任。

　　此后,，他基本上以兩年一個(gè)臺階的速度成長,。其中在2004年前往美國總公司學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的過程中，他更是以獨(dú)特的“中華絕技——群鉆技術(shù)”獲得了國外高級工程師的認(rèn)可和贊許,。他突出的專業(yè)技藝技能和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)消化能力,，使原定一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間縮短為三個(gè)月，工廠也因此提前一年從美國順利搬遷到了蘇州,。在企業(yè)生產(chǎn)一線近30年的工作經(jīng)歷中,，他不僅在“精密制造、數(shù)控加工編程與應(yīng)用,、機(jī)械裝調(diào)”等專業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也獲得了工具鉗工高級技師、加工中心高級技師,、正高級工程師的資格認(rèn)證，成長為實(shí)用型,、應(yīng)用型的高技能人才,。鑒于他突出的創(chuàng)新業(yè)績和技能成就，2013年國家相關(guān)部門批準(zhǔn)成立“國家級顧星技能大師工作室”,。

篤志厲行 寧拙毋巧

　　正當(dāng)事業(yè)一帆風(fēng)順的時(shí)候,，2019年顧星做出了一個(gè)讓所有人都難以理解的決定，放棄外企年入百萬的高薪,，來到蘇州市職業(yè)大學(xué)當(dāng)起了老師,。“希望把自己在企業(yè)里積累的技術(shù)能夠很好地傳承下去，可以讓更多的年輕人學(xué)習(xí)到比較好的精密制造技術(shù)”,。這是他來到學(xué)校的初衷,。“企業(yè)和學(xué)校不同,，在企業(yè)里只要注重把自己的技術(shù)發(fā)揮出來,，把零件做好做精，完成生產(chǎn)上的任務(wù),。而在學(xué)校里,，要把所擁有的技術(shù)教給學(xué)生，讓不同的學(xué)生都能學(xué)到更多的技術(shù),，不光自己要會(huì)做能做,，還要會(huì)講會(huì)教會(huì)傳承，這對我來說,，是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。”顧老師說,。

　　學(xué)生的實(shí)訓(xùn)科目中有鉗工,、車工、銑工和數(shù)控加工等專業(yè)技能的訓(xùn)練,，這些基礎(chǔ)科目是機(jī)械制造行業(yè)生命力最強(qiáng)的專業(yè)工種,。在零件加工制造過程中，僅僅是讓學(xué)生能認(rèn)真對照圖紙要求,，做出符合圖紙的形狀,、尺寸和公差要求的零件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。顧老師還要求學(xué)生沉下心來,，了解零件材料的特性,，對自己生產(chǎn)的零件進(jìn)行表面打磨，提高其表面質(zhì)量,，對零件鋒利邊緣和毛刺進(jìn)行鈍化處理等,。“只有把制作的零件當(dāng)作自己的作品來看待,，精益求精,、精雕細(xì)琢，才能變‘不可能’為‘可能’”,，他教導(dǎo)學(xué)生說：“機(jī)械制造每一次辛苦的訓(xùn)練都是有價(jià)值有意義的,，不怕苦、不怕累,、不怕臟是必須要具備的心理素質(zhì),。零件的加工制作過程不能投機(jī)取巧,，要知道細(xì)節(jié)才能決定成敗，這也是追求工匠精神的寫照,?！?/p>

　　他經(jīng)常跟學(xué)生說，“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人,。來到學(xué)校，就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能,，盡可能多地掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識,，要知道怎么做，為何這樣做,，鍛煉出第一次把正確的事做對的能力,；要對得起自己的勞動(dòng)，為將來的就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。企業(yè)需要大量的高技能人才,，只要你的技藝技能夠扎實(shí)，能被企業(yè)所依仗,，就一定會(huì)成就一番事業(yè),。”

埋頭苦干 抬頭創(chuàng)新

　　每年的開學(xué)季,，顧星技能大師工作室都會(huì)進(jìn)行招新,，吸收新生，納入到工作室的學(xué)生團(tuán)隊(duì),，然后對他們進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練,，鼓勵(lì)并幫助他們參加各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽等賽事活動(dòng),。一旦學(xué)生參與各類大賽的訓(xùn)練,，都要前后經(jīng)歷這樣的流程——剖析、設(shè)計(jì),、繪圖,、模擬、作品制作,、裝調(diào),、試驗(yàn)、生產(chǎn)匹配,、調(diào)整、企業(yè)溝通等,。這也意味著學(xué)生必須主動(dòng)利用課余時(shí)間來不斷地打磨比賽作品,。有些學(xué)生會(huì)在此過程中出現(xiàn)思想動(dòng)搖,、迷茫，甚至想要放棄,。此時(shí),，顧老師總能第一時(shí)間找到他們，苦口婆心,、諄諄教導(dǎo),，鼓勵(lì)他們，為將來就業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。在顧老師的影響,、教育下，學(xué)生們明白了各項(xiàng)技能訓(xùn)練和比賽結(jié)果,、成果不是一蹴而就的,，特別是把來自企業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)效，更要經(jīng)過不斷的分析,、理解,、改進(jìn)、打磨,，想要取得好成績必須要有“埋頭苦干”的精神,。

　　除了“埋頭苦干”，顧老師還著重培養(yǎng)每一位參賽學(xué)生“抬頭創(chuàng)新”的精神,。隨著創(chuàng)新學(xué)習(xí)過程的不斷推進(jìn),，學(xué)生受到創(chuàng)新氣氛的感染，也漸漸地明白了創(chuàng)新的方法和重要性,，許多學(xué)生還主動(dòng)放棄寒暑假時(shí)間,，留下了開展創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生甚至表示不為別的,，就因?yàn)槟茉趧?chuàng)新訓(xùn)練和備賽過程中學(xué)習(xí)到更多扎實(shí)全面的知識,。工作室的學(xué)生說，“會(huì)畫,、會(huì)操作,、懂設(shè)計(jì)；能說,、會(huì)講解,、善表達(dá)；會(huì)寫,、有想法,、勤總結(jié)”是顧老師對他們的要求。經(jīng)過幾年的技藝訓(xùn)練和賽項(xiàng)培訓(xùn),，工作室學(xué)生團(tuán)隊(duì)已獲得省賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、金獎(jiǎng)1項(xiàng),，特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國賽銅獎(jiǎng)2項(xiàng),。

　　顧老師為學(xué)生總結(jié)參賽獲獎(jiǎng)的心路歷程,。“一是要有偏向虎山行的勇氣,。大家要不畏艱苦,，直面困難，給自己制定最高的要求,，拿出勇氣和決心,，抱著必勝的信念；二是要有疾風(fēng)知?jiǎng)挪莸捻g性,。許多比賽的備賽過程要長達(dá)一年多的時(shí)間,，比賽的作品一定會(huì)經(jīng)歷立項(xiàng)、否定,、推翻,、修改、打磨等環(huán)節(jié),，備賽過程不是‘浪漫的郊游行’,，而是一場‘壯麗的長征路’；三是要有爭當(dāng)出頭鳥的膽識,。項(xiàng)目備賽是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,，每一名成員都要勇于展示自己的各項(xiàng)能力，抓住機(jī)會(huì)展示最好的自己,?！?/p>

　　此外，顧老師會(huì)利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生走訪企業(yè),，開展企業(yè)調(diào)研,，讓學(xué)生更多地參與到企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中，在挖掘新的比賽項(xiàng)目的同時(shí),，了解企業(yè)對職業(yè)崗位的需求,，更有目的性地去學(xué)習(xí)訓(xùn)練。通過企業(yè)走訪活動(dòng),，學(xué)生也能親身感受到,，企業(yè)都處在轉(zhuǎn)型升級過程中，企業(yè)需要更多知識型,、創(chuàng)新型,、技能型的具有綜合素質(zhì)的勞動(dòng)大軍，新時(shí)代的技能人才不僅要埋頭苦干，更要學(xué)會(huì)抬頭創(chuàng)新,。

科教并重 勇攀高峰

　　顧星從鉗工做起,，經(jīng)歷多個(gè)一線技能崗位，成長為一名技能多面手,，但他不滿足于“熟能生巧”，還將技能技術(shù)轉(zhuǎn)化為發(fā)明成果,，工作期間陸續(xù)總結(jié)發(fā)表多篇專業(yè)實(shí)用性技術(shù)文章,，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并出版專業(yè)工夾器具應(yīng)用實(shí)例參考書籍二冊，2019年以來陸續(xù)有30余項(xiàng)國家專利得到授權(quán),。同時(shí),，他不遺余力地做好傳幫帶工作，積極幫助年輕教師申報(bào)各類技能人才項(xiàng)目,，目前已成功申報(bào)江蘇省技藝技能傳承平臺1項(xiàng),，蘇州市公共實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，有2位年輕教師獲批蘇州市級技能大師工作室項(xiàng)目,，承擔(dān)政府賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),，完成國家標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng),、技能考核省級題庫2套,，各項(xiàng)技能人才項(xiàng)目輔導(dǎo)、評選,、考核約326次,。

　　在學(xué)校的支持下，依托國家級顧星技能大師工作室平臺,，顧老師經(jīng)常主動(dòng)匯集業(yè)內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員開展多方位的技術(shù)交流,、技術(shù)沙龍、技術(shù)討論等活動(dòng),，用自己在企業(yè)練就的技術(shù)和積累的經(jīng)驗(yàn)幫助地方企業(yè)解決各種生產(chǎn)疑難雜癥,；授徒傳技，為企業(yè)技能人才成長發(fā)揮引領(lǐng)性作用,，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的新型技能人才,；組織業(yè)內(nèi)專技人才一起為地方企業(yè)排憂解難，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),，助力企業(yè)生產(chǎn)研發(fā),，多年來為企業(yè)完成各類技改和項(xiàng)目46項(xiàng)，為企業(yè)節(jié)省資金約8500多萬元,。他先后獲得了國務(wù)院政府特殊津貼,、全國技術(shù)能手、國家級技能大師工作室領(lǐng)辦人,、江蘇省技能大師工作室領(lǐng)辦人,，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的高級技師,、江蘇省技術(shù)能手、江蘇省“333工程”高層次人才,、江蘇省企業(yè)首席技師,、江蘇省高職院校類產(chǎn)業(yè)教授，蘇州時(shí)代工匠,、姑蘇高技能突出人才,、蘇州市青年首席技師、蘇州市杰出人才提名獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號,。他表示,，未來希望在教師崗位上能夠帶更多的學(xué)生、年輕教師,，幫助年輕教師和學(xué)生的成長,，可以獲得更多成果，當(dāng)然還有重要的任務(wù)就是社會(huì)服務(wù),，更加努力地去幫助一些企業(yè),，解決企業(yè)的科研技術(shù)、生產(chǎn)工藝等問題,。

　　無論做技術(shù)還是做學(xué)問,，他“如切如磋，如琢如磨”,，始終秉承著愛一行,、干一行、精一行,、專一行的工作態(tài)度,，施教于行，匠心育人,，初心不改,，用汗水與熱情讓平凡的生命熠熠生輝。